Die Entwicklung eigener medienpädagogischer Projekte und die Mitarbeit in fachlichen Netzwerken bilden neben Vorträgen, Publikationen und Lehre einen wichtigen Schwerpunkt der Arbeit von Andreas Langer.
Gameguides
Gaming verstehen – gemeinsam mit Jugendlichen
Gameguides ist ein medienpädagogisches Projekt, bei dem Jugendliche digitale Spiele testen, diskutieren und eigene Rezensionen erstellen. Dabei geht es nicht darum, Spiele lediglich als „gut“ oder „schlecht“ zu bewerten.
Im Mittelpunkt stehen Alterskennzeichnungen, Monetarisierung und In-Game-Käufe, Spielmechaniken, Bindungs- und Belohnungssysteme, Spielzeiten und Kontrollverlust sowie gesellschaftliche und ethische Fragestellungen. Die Ergebnisse können als Text, Audio, Video oder in anderen medialen Formen entstehen und auf game-guides.org veröffentlicht werden.
Netzwerk Bibliothek Medienbildung
Andreas Langer ist festes Expertenmitglied im Netzwerk Bibliothek Medienbildung des Deutschen Bibliotheksverbands. Das Netzwerk beschäftigt sich mit der Frage, wie Bibliotheken ihre Rolle als Orte der Medienbildung weiterentwickeln können. Dazu gehören die Qualifizierung von Bibliotheksmitarbeitenden, medienpädagogische Veranstaltungsformate, digitale Kultur und die Weiterentwicklung bibliothekarischer Bildungsarbeit.
Fachjurys
Andreas Langer wirkt regelmäßig in fachlichen Jurys und Bewertungsverfahren mit, unter anderem im Kontext bibliothekarischer Projekte und Förderprogramme. Dabei bringt er insbesondere medienpädagogische, konzeptionelle und praxisorientierte Perspektiven ein.
Hochschullehre
Seit 2025 ist Andreas Langer Lehrbeauftragter an der Europa-Universität Flensburg für „Kritische Medienkompetenz durch Gaming“. Weitere Tätigkeiten umfassen Lehraufträge an der TH Köln, ein Seminar zu mediendidaktischen Online-Formaten an der Freien Universität Berlin, Gastvorträge zu Medienbildung und Künstlicher Intelligenz sowie die Begutachtung einer Bachelorarbeit.
KI-Praxisradar
Der KI-Praxisradar ist eine unabhängige Initiative zur Einordnung aktueller Entwicklungen rund um Künstliche Intelligenz. Das Angebot richtet sich insbesondere an Menschen aus Bibliotheken und Bildungseinrichtungen, die KI-Entwicklungen verfolgen möchten, ohne sich täglich durch zahlreiche Tech-News arbeiten zu müssen.
Meldungen werden nicht nur zusammengefasst, sondern hinsichtlich ihrer praktischen, medienpädagogischen, demokratischen und gesellschaftlichen Bedeutung eingeordnet.
Eltern-LAN
Die Eltern-LAN ist ein langjähriges Veranstaltungsformat der Bundeszentrale für politische Bildung und ihrer Kooperationspartner. Eltern, Lehrkräfte und andere pädagogische Fachkräfte lernen digitale Spiele selbst kennen und setzen sich mit der Faszination von Games auseinander. Andreas Langer ist seit vielen Jahren als Referent und Moderator beteiligt und begleitet auch digitale Eltern-LAN-Veranstaltungen.
FakeHunter
FakeHunter ist ein Ansatz zur Förderung von Informations- und Recherchekompetenz. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Menschen Informationen im Netz überprüfen und typische Merkmale von Desinformation erkennen können. Mit dem Aufkommen generativer KI gewinnt diese Kompetenz weiter an Bedeutung: Die Herausforderung besteht zunehmend nicht darin, Informationen zu finden, sondern ihre Qualität und Herkunft einschätzen zu können.
Medienpädagogische Entwicklung und Beratung
Neben öffentlich sichtbaren Projekten gehören Konzeptentwicklung, fachliche Beratung und die Entwicklung neuer Veranstaltungsformate zur Arbeit. Dazu zählen Fortbildungskonzepte, Materialien für Fachkräfte, Veranstaltungskonzepte rund um Gaming und KI sowie die Beratung von Bibliotheken und Bildungseinrichtungen bei der Entwicklung eigener Angebote.
Gesellschaftliches Engagement
Von 2020 bis 2024 war Andreas Langer als Jugendschöffe am Amtsgericht Kiel tätig. Jugendschöff*innen wirken als ehrenamtliche Richter*innen gemeinsam mit Berufsrichter*innen an Entscheidungen in Jugendstrafsachen mit.
Der gemeinsame Anspruch: Menschen sollen digitale Medien nicht nur benutzen können, sondern verstehen, beurteilen und selbstbestimmt gestalten können.